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自强不息,创新不止——西南大学 贾煜
【字体: 】【2016-05-20】 【作者/来源 /】 【阅读 次】 
自强不息,创新不止
西南大学  贾煜
贾煜,章丘四中2009届毕业生,在高中阶段获实用新型专利2项。
2010年考入西南大学,曾任西南大学委员会第八期党校培训班班长;共青团西南大学第二次代表大会代表;西南大学创新创业联盟创新实验室负责人;经济管理学院本科2010级年级长,物流管理一班班长等职务。20138月参加第九届全国高校社团会长年会暨新青年领袖论坛,并作为学生代表在大会上发言,现已保送西南大学攻读硕士学位。
获奖情况:第十三届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛全国三等奖、重庆赛区特等奖;第六届重庆"中集杯"物流设计大赛一等奖,第五届重庆"中集杯"物流设计大赛二等奖,重庆市第三届大学生创业大赛二等奖;校第三届"含弘杯"学术科技作品竞赛社会科学类一等奖、创业设计类二等奖;校第六届UBO精英挑战赛一等奖等。
获得荣誉:2013年度西南大学优秀学生标兵(从全校4万余本科生评选15人);国家奖学金,校一等奖学金,校二等奖学金;重庆市三好学生,重庆市学术科技创新先进个人;西南大学三好学生,西南大学优秀学生干部(2次),西南大学优秀共青团干部,西南大学学术科技创新先进个人,西南大学优秀共青团员等。
科研情况:主持项目:国家级大学生创新创业训练项目(201310635073),校第六届本科生创新基金项目(1202001);主研项目:中央高校基本科研业务费专项项目(SWU201410635013,排名第一),重庆市人文社会科学研究基地重点项目(CQJD2013034,排名第二),重庆市高等教育教学改革研究重大项目(111002,排名第五);参与导师项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0005),国家社科基金重点项目(12ASH004);以第一作者身份在国际会议和国家级期刊发表学术论文共3篇,申请国家实用新型专利1项,作为编委编写教育部国家“十二五”规划教材一部(《创业教育与案例教学》,已完稿)。
今年是2014年,是我即将结束大学四年的生活,迈入研究生征程的一年。回想起8年前:2006年的夏天,那时候的我成功的突破中考重围,即将迈入章丘市第四中学。曾经青涩的少年也在不知不觉中,在岁月的变化中,慢慢的成长、慢慢的蜕变。第一次去四中报到,第一次四中的军训,第一次去四中食堂吃饭,第一次全班同学一起课前的歌唱…… 太多太多的第一次,曾经的一幕幕如同幻灯片在脑海里闪过。当然,还有那最难忘的第一次,收到专利证书的喜悦!
记得在高中第一次上创新课,第一次听到发明创新、听到专利,起初没有很在意,但是在几次课以后,渐渐的发现班里有很多的同学都有了很多有趣的创意,并且即将申请专利,看到那一次次的创新公示,看到高二的学长学姐捧着专利证书的合影,我的心里也萌生了对创新的渴望。慢慢的,我开始去试着去认真听创新课,开始积极的跑去与老师交流,开始去写创意。最后,功夫不负有心人,我的名字也出现在了公示榜,我的创意也被推荐去申请专利。高二上学期,拿到了自己的第一份专利证书,那时的我看着印有祖国国徽的绿色证书,那份喜悦、那份激动,已经不知道该何如形容。
在高中阶段创新的快乐、发明的满足,不仅让我的生活变的多彩、学习上更加自信,同时也使得我得到了高考加分的实惠。200811月份是忙碌的,那时候的我和班里大学数同学一样,再为自主招生报名而忙碌着。虽然成绩不是特别突出,但因为手持两份专利的缘故,我的自主招生报名初审很容易被通过。20091月,我和同学一起去了厦门大学参加自主招生的复试,我们每人都是手持专利证书,去报道与证书审核。看着全国各地同学们因为我们的证书而向我们投来的羡慕的目光,那是我特别的自豪。最终的复试,评委老师也对我们的专利产生了极大的兴趣,最终我们都顺利的取得了厦大的加分资格。虽然,因为最终的高考失利,没能如愿进入厦大,但是发明创新给我带来的收获与自信确让我终身受益。
2010年,经过一年的复读,考入了西南大学。第一次去西大,只拖着一个小箱子,几件换洗的衣服与录取通知书,再就是我的两份专利证书。可能专利证书在咱们四中很多人都拥有,但是到了其他省市,对那些刚经历玩高考的磨练步入大学的新生来说,这可是很稀有的。尤其是以我们文科生为主的经管院,就算高年级的学长学姐,也是很新鲜与羡慕的。第一次与辅导员见面,就聊起了我的专利与高中的创新教育;去参加学生会的面试,也附上了我的专利证书;去参加班长的竞选,当我说到我拥有两项专利,同学们发出的呼声与投来的羡慕眼光,我知道,我们班的班长非我莫属了。高中时的创新教育与发明成果,使我在大学起跑线上遥遥领先,所谓一步快步步快。后续的我,因为发明创新带给我的自信,让我一直不断努力,不断去挑战。
大学生活,我的目标很明确,学习、创新与实践。这是紧密相连的三部分,在学习上,我认真的学好专业知识,大量阅读专业课外读物,使我的成绩一直名列前茅,获得国家奖学金,研究生推荐成绩名列专业第一。在创新方面,我积极与任课老师交流,主动参与他们的科研项目,并且在他们的指导下,积极申请本科生的创新项目。实践方面,学生工作与社会实践两手抓。作为学校创新实验室负责人与学院年级长,积极带领同学们参加社会调查与创新创业竞赛,在我们共同的努力下,为学员营造了一种积极参加创新实践的良好氛围。而我也先后参加国家、省市级各类科技创新创业竞赛获的优异的成绩。大学阶段,我以创新为核心,以专业知识为基础,以社会实践为平台,取得了丰硕的成果。先后被评为重庆市学术科技创新先进个人、重庆市三好学生、西南大学优秀学生标兵等荣誉。
我的创新经历在四中起步,在大学得到成长与蜕变,研究生阶段将会怎样?我将会继续奋斗,自强不息、创新不止!这是我的承诺,也是我的誓言! 
 
 

后记:学生在高中期间接受的“创新教育”对学生以后进入大学起到了非常好的促进作用,比大学同学早知道什么是创新,如何申请专利,再就是有创新的热情和敏锐的创新意识,使贾煜很快脱颖而出,成为佼佼者。能够参与多项创新课题研究,并且参加挑战杯比赛,并且获奖,并能够从从西南大学4万余本科生脱颖而出成为全校的学习标兵。从整个发展过程中可以看到高中阶段的创新教育起到了奠基的作用。


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